申请教育博士课程的理由，专业人士选择攻读教育博士的原因各不相同。一些人想实现个人目标，而另一些人想在自己的领域获得信誉，在硕士学位的基础上再接再厉，或者推进自己的职业生涯。不管理由是什么，做出下一步的决定都需要仔细考虑。但是，根据7月最后一周在东北大学波士顿校区度过的现任和前任教育博士学生的说法，这是一个有回报的决定。

该大学的教育博士项目最近举办了暑期实习——为期一周的密集研讨会、网络、小组活动和演讲。学生们与教师就各种研究主题和理论进行交流，同时与同学们谈论他们如何将课程应用到自己的职业生涯中。
“我研究了我（在图书馆学方面）正在做的事情，然后可以基于我的研究改进我正在做的事情，”乔治娜•特雷布说，她是一名校友，在暑期实习的校友海报会上发表了关于培养更强大的学生研究人员的论文。“这个学位让你在同龄人中具有可信度。现在当我说话时，我说话有证据。”
校友和学生们解释了他们选择攻读教育文凭的原因，并为目前注册该项目的人分享了坦率的建议。对于那些有兴趣获得自己的教育文凭的人，这里有一些因素和建议需要考虑。

博士需要勇气和毅力
“获得你的教育发展需要韧性、勇气和毅力，”教育发展候选人斯科特•莫里森在暑期实习学生小组中说。“从头到尾看到一些东西是对你力量的真正考验。当你坚持到最后时，会有一种自豪感。”
沃尔瑟姆高中“完成强项目”的家庭和社区参与专家、小组成员玛丽•乔•伦登附和莫里森的观点。“有很多牺牲，”她承认，“从九点到五点，我在图书馆度过了很多美好的周末，但是我作为scholar-practitioner的角色激励了我。”
参加教育发展项目既是一种情感投资，也是一种经济投资。大多数教育发展候选人都在平衡全职工作、忙碌的家庭生活和严格的课程作业。“生活碍事”在整个学生小组中反复出现，但“没关系”。学生们被鼓励慢慢来，如果他们被困在自己的话题上或放慢学习速度，不要责备自己。
“不要把持续时间等同于困难，”莫里森说。“让自己操纵头脑中的想法。你会明白的。你的目标不应该是完成（你的论文）。你的目标应该是把它做好。”

知道你的话题可能会改变
对于那些在他们的话题上犹豫不决的人来说，知道改变方向是正常的。
大湾社区学院社会科学和教育系主任帕特里夏•科比特承认：“我挣扎着改变了话题。”"但是一旦我得到它，我就爱上了它。"
虽然切换主题看起来需要额外的工作，但学生已经奠定了基础。因为他们已经完成了一些步骤，第二次的过程会更容易。
“你需要灵活处理你的主题，并与你的[论文主席一起工作，”阿特•拉曼在夏季驻留校友海报会议上说。
拉曼近两年前完成了在东北大学的论文答辩，他指出，“这个学位改变了我从事教学的方式。它改变了我看待世界的方式。这是我做过的最难的事情，但也是最有智力回报的事情。”

保持自信
为自己的论点辩护的想法可能看起来令人生畏——这是有充分理由的。你花了数年时间研究一个特定的话题，并构建了一个令人信服的论点。然而，这也是你不应该失去信心的原因。
“我真的想挑战你的自信，”罗伯特•利利说。他最近成功地为自己关于职业和技术教育项目的论文进行了辩护。“你是你工作的专家。他们问你的任何问题，你都知道答案。”
教育博士项目的助理教学教授凯利•康恩向学生保证，“作为论文主席，除非你准备好了，否则我们不会让你为你的论文辩护。”康恩说，尽管有些人在答辩后可能需要重新审视他们的工作，但通常是为了“增强”内容，而不是完全重写它。

记住你的动机
进入一个有明确目标的教育发展项目将有助于你保持专注和灵感。每当你陷入困境时，问自己，“我为什么要开始这个？”可以重新充满活力。
安多弗公立学校的英语语言艺术老师玛丽•艾伦•贾内罗在2015年为自己的论文进行了辩护，她说：“我参加了教育博士项目，因为我想推动自己的个人和教育工作者。我被鼓励为得不到充分服务的学生发声。”
职业和教育咨询公司新英格兰正确道路的创始人卡琳娜•莫尼想为不同的得不到充分服务的观众说话，并决定攻读博士学位，这样她就可以在硕士学位的基础上再接再厉。
“我希望能够把我学到的东西付诸实践，并应用到我的职业生涯中，”莫尼说，他的论文集中在全国各地的大学正在做什么来帮助退伍军人。“现在我有一本教科书出来帮助退伍军人学生。”
正如校友们回忆他们的旅程一样，教育发展学院一年级学生史蒂文•史密斯已经开始展望他职业生涯的下一步。“我想成为一名大学校长，”史密斯说。“我想处于一个能够改变很多人的位置。”
史密斯正在利用东北大学的教育博士项目来帮助他迈出下一步。