为什么职业中期的企管人士更喜欢EMBA而不是MBA？

当大学甚至研究生院已经过去十多年了，回到学校似乎是一个不可能的梦想。但是，EMBA 课程与具有经常年轻班级概况的 MBA 课程有显着差异是有充分理由的。
EMBA 专为处于职业生涯中期和上升阶段的高管量身定制。不仅课程结构是为兼职学生平衡高水平工作和学习而设计的，而且学生通常可以依靠队列经验的连续性来完成他们的学习。由于这个群体在 EMBA 学生的课程中占据了如此重要的一部分，因此拥有一个年长、更有经验的同龄群体来咨询和借鉴想法可能是非常有利的。
麻省理工学院斯隆管理学院是学生平均年龄最高的学院之一。EMBA 项目参与者的平均年龄为 40 岁，很明显，接受顶级教育以提升自己的职业生涯是一个永远不会太晚的选择。麻省理工学院的 EMBA 学生群体平均年龄较大，也受益于平均 17 年的工作经验。

Annely Guzman 以 17 年的经验进入了麻省理工学院的 EMBA 项目。作为纽约市一家科技初创公司的联合创始人，安妮莉找到了斯隆学院，以更深入地研究数据驱动的分析，这可以最好地提升她近二十年来磨练出来的营销技能。她还想进入一个她所谓的“创业生态系统”，这将有助于她成为一家初创公司的领导者。她发现 MIT 是满足她特殊需求的最佳项目。
西班牙的IE 全球 EMBA 课程也偏向于更老、更成熟的人群。那里的学生平均38岁，有14年的经验。再加上 93% 的国际学生群体，很明显，IE 的 EMBA 课程参与者可以从同龄人那里学到尽可能多的东西。

Anders Osterballe 是 Scantech International 的董事和创始人。他认为 IE 的 GEMBA 让他成为了一名更好的经理，并赋予他更好地经营公司的能力。安德斯是一个很好的例子，他从现有的领导职位进入该计划并进入 GEMBA 以加强他的知识和观点。
范德比尔特大学欧文管理研究生院也拥有一支经验丰富的学生群体：那里的 EMBA 学生平均工作 12 年，年龄为 36 岁。

Ravi Chari 于 2008 年在范德比尔特大学完成了他的 EMBA。他也来自一个高级职位，凭借多年的经验和努力工作，他通过 EMBA 进一步提升了他的商业头脑。在攻读 EMBA 之前，Ravi 是范德比尔特医学院的外科临床教授。完成 EMBA 后，他迅速在医疗中心和医院担任了各种 C-suite 职位。如今，他是 HCA 三星部门的临床卓越高级副总裁。一个年轻、经验不足的学生将没有广泛的医学专业知识来申请 EMBA 课程。相反，拉维利用他已经广泛接受的高等教育，通过 EMBA 进一步推动了他的职业生涯。
归根结底，重返学校攻读 EMBA 的决定将远远超过年龄。知道是时候转型了——职业、公司内的职位、地点——可以帮助潜在的 EMBA 学生认识到更高的学位可能是这种变化的催化剂。同样重要的是要记住，这些计划是为长期拥有十多年经验的专业人士而设计的。事实上，许多项目不会考虑经验不足八年的申请人。因此，很难找到 EMBA 课程的年轻人群，并且在许多方面会违背初衷。