什么是学习和行为障碍的特殊教育硕士学位？
通过攻读 LBD研究生特殊教育学位，让自己具备影响学校内学习和行为障碍 (LBD) 学生所需的技能。
什么是学习和行为障碍？
学习和行为障碍可能在学生中独立或同时发生。有学习障碍的学生努力吸收跨多个学科领域或领域的知识和技能。
有学习障碍的学生通常会出现行为问题，这可能在两种情况下发生。由于与学习障碍相关的挫败感，学生有时会在行为上挣扎。在这些情况下，他们的行为问题可以通过充分解决他们的学习需求来解决。其他有学习障碍的学生有可能需要单独干预的共病行为障碍。
除了学习障碍之外，一些常见的行为障碍包括焦虑、抑郁、冲动和注意力缺陷/多动障碍 (ADHD)。根据美国学习障碍协会的数据，“大约 50% 的学习障碍患者也患有一种或多种‘相关障碍。”

他们与特殊教育中的其他残疾有何不同？
尽管使用的术语可能因州而异，但特殊教育中常见的残疾类别包括：
• 学习障碍（LD）
• 智力障碍 (ID)
• 行为障碍
• 情绪障碍（ED）
• 身体损伤
这些术语有时会被混淆或混为一谈，尤其是在对特殊儿童缺乏经验的外行或教育工作者中。有学习障碍的学生与有智力障碍的学生不同，他们的整体认知能力可能是典型的，甚至是特殊的。
情绪和行为障碍更难区分，通常被确定为一类：情绪/行为障碍 (EBD)。情绪障碍与行为障碍的区别通常是精神疾病之一。情绪障碍通常源于学生的精神疾病，会破坏他们思考、感受和运作的能力。
另一方面，行为障碍可能不一定被确定为精神疾病，有时可以简单地表现为社会限制行为或单独的医学诊断，例如多动症或自闭症谱系障碍，这两者都会影响一个人的行为，但不表示精神疾病。
残疾类别旨在标记个人。由于许多障碍和残疾共存并具有重叠的特征，因此通常很难将一个人标记为一件事并确定学生学业困难的根本原因是什么。在这种情况下，学习和行为障碍的分类在描述学生的需求方面可能比试图将他们斗争的两个相互交织的部分分开更准确。但是，由于每个州使用不同的术语对特殊教育证书进行分类，LBD 作为一个组合术语，在许多州仍然没有使用。

特殊教育 LBD 学位包括什么？
特殊教育 LBD 学位课程正变得越来越普遍。尽管存在许多此类计划也就不足为奇了，但在肯塔基州等州，他们将 LBD 视为残疾领域，并专门为 LBD 教师建立了认证领域。
这些课程的主要重点往往是提供专业和差异化的教学，以满足学生的学术和行为需求。这些计划的教育者了解特定的、基于研究的干预措施，这些干预措施被证明对学习和行为障碍的学生有效。
与其他传统的面对面或在线特殊教育课程一样，LBD 学位课程包括课程作业和实践经验，包括编写有效的个人教育计划 (IEP)、管理包含不同学习需求的课堂以及有效的积极行为干预。
正如各州的特殊教育分类系统不同，学院和大学提供各种各样的 LBD 学位课程。在探索 LBD 计划时，候选人应考虑他们是否已经持有教育证书或学位，以及该计划对候选人的期望结果。

至少一个课程提供了同时完成通识教育领域和 LBD 领域工作的机会，这意味着毕业生可以完成该课程并获得通识教育教师和特殊教育教师的认证，或者作为通识教育教师使用他们的专业技能来提高所有学生的学习能力。
LBD 硕士学位是一种常见的情况。它假设学位候选人已经拥有另一个特殊教育或普通教育领域的教学学位和证书。这些学位课程旨在提高教师响应学生需求的能力，并允许在 LBD 中获得附加认证。一些课程还允许在 LBD 中进行非学位工作，从而获得认可或只是额外的学分来获得一个人的认证，这是大多数州继续教育的一种选择。与大多数教育计划一样，学位只是该计划的一个目标。预计大多数完成该计划的学生还将在他们所学的领域寻求认证。
LBD 学位课程在所需的课程类型或实践经验方面与传统的特殊教育学位课程没有显着差异。这些课程仍然需要研究、残疾学生特征、课堂管理、特殊教育法律和程序以及教学方面的课程和实践经验。相反，关注这些残疾的合并症以及每个人对另一个人的影响似乎是这种计划类型的定义特征。

特殊教育 LBD 学位将如何影响课堂上的学生？
研究表明，教师对学生成功的任何学校因素都有最显着的影响。因此，教师素质的任何提高都可能对课堂上的学生产生重大影响。
然而，同样重要的是要注意，通过 LBD 学位获得的许多技能和性格将改善所有学生的学习体验。例如，一位能够很好地解释学生成绩数据并分析他们在课堂上的行为的教师将为学生制定更有效的学习目标和教学计划，无论他们的残疾状况如何。此外，特别是在行为障碍方面获得的知识可以引导教师不仅改进他们的教学实践，而且改进他们的课堂管理理念，从而再次改善学生的学习成果。

最后，通过让学生认识到他们的残疾（如他们的能力）有时会重叠，教师可以分析每个学生在某种情况下的独特需求，并确定哪些干预措施可能最有效地帮助该学生访问课程。拥有一位擅长根据学生需求确定有效干预策略的老师可能会改变任何陷入困境的学生的游戏规则。
获得特殊教育学习和行为障碍学位的优势 至少拥有 LBD 硕士学位，可能会导致加薪，因为许多州和地区为拥有硕士和硕士学位加上 30 小时课程工作的教师提供工资激励。与几乎所有特殊教育学位一样，LBD 学位将使教师有资格获得小学至 12年级的认证。每个年级的机会都会带来更大的潜在就业市场，这意味着候选人有更大的机会找到他们有资格获得的空缺职位。
假设教师正在寻求更多种类的就业机会或职业发展。在这种情况下，LBD 学位也可能使教师有资格担任各种学校和学区级别的行政职位，例如教学或教师教练、特殊教育或合规协调员和主任。